DEBILIDADES

¿Qué pasa con las debilidades detectadas?

          Debido a la falta de programas especiales para atender debidamente sus necesidades, muchos de los niños sobredotados se esconden en perfiles de comportamiento que nos llevan a percibirlos como chicos con problemáticas clínicas, que parecen requerir atención terapéutica y/o médica, siendo que la mayoría de éstos lo que necesitan es que sean atendidas sus nececidades especiales adecuadamente dentro de sus hogares y en las escuelas.

         Dentro del proceso de identificación se manejan seis diferentes perfiles de comportamiento, de los cuales cinco de ellos denotan debilidades a atender. El trabajo se realiza ayudando a los niños a salir de los aspectos negativos y a centrarse en las características del perfil del “estudiante autónomo”, que es la meta más importante para que los niños sobredotados desarrollen sus áreas de pasión, llegando a niveles en los que muchas veces superan a los adultos y por tanto tienen que aprender a ser autodidactas.

           Sacarlos de los perfiles negativos es una tarea importante que no se puede soslayar, si queremos ayudarlos a lograr el equilibrio personal que los llevará a ser felices y realizarse.

           Las debilidades núnca son el eje de atención y trabajo con los niños sobredotados, sino se perciben como algo superable en la medida que se entiende y se trabaja en ello, se abordan de manera paralela al programa de talentos que está basado en las fortalezas; y cuando se trata de alguna deficiencia física o neurológica, en el que se busca que tanto niños como padres aprendan a “vivir con ello”, como parte inherente de ellos mismos que tiene que ser atendido pero no los determina.

¡Las debilidades no determinan al niño sobredotado, basta de verlos como “enfermos” y de medicarlos o enviarlos a terapias, como único tratamiento!